Hibák a tanulás során 1.

Autogén tréning | Pályaválasztás | Tanulásfejlesztés | Gyorsolvasás | Életvezetési tanácsadás | Rólunk | Főoldal

A legtöbben, legyünk akár középiskolások, egyetemisták vagy a sokadik továbbképzésre járó diákok, nem tudnak tanulni. S hogy ez mit jelent? Most ezt vesszük sorra. Tehát nézzük a hibákat!

1. Ha mindennek egyforma lendülettel és energiával állsz neki. Ez ugyanis a tanulási, sőt, az életbeli stratégia hiányát is jelentheti. Egyáltalán nem minden egyformán fontos, és meg kell tanulni elkülöníteni ezeket. Komolyabb probléma, ha nem látod, hogy miért is tanulsz - ez ugyanis nehezíti a számodra fontos információk kiemelését, illetve az érdeklődésed megalapozását. De egy egyszerű példát is írunk: éppen a napokban fordult elő, hogy egy egyetemista kétségbeesve panaszolta, hogy az egyik részt egyáltalán nem érti az egyik tantárgyából. Ráadásul másnap itt a vizsga, és ő már az anyag elején elakadt. (Kb. 80%-ot még meg kellene tanulnia.) Tanácsadónk kérdései nyomán kiderült, hogy az a rész, ahol az illető elakadt, valójában a tananyagnak csupán egy nagyon kis szelete.  Ha lesz is a vizsgán, valószínűleg csupán egy rövidebb kérdés erejéig. (Ezt a tanára mondta!) Mégis, a srác napokon keresztül szenvedett vele, miközben az anyag maradék részével nem maradt ideje foglalkozni. A tanulság: foglalkozz azzal, amit várhatóan számon kérnek, illetve azzal, ami  a hosszú távú céljaid szempontjából fontos! Ne a tökéletességre, hanem az esélyeid növelésére törekedj! Ha egy nagyon nehéz résznél elakadsz, mérlegeld, hogy megéri-e az időráfordítás!

2. Hiányos adminisztráció, hiányos tanulási tervezés. Erről már sokat szóltunk - most csak röviden megemlítjük. Képzeld el, hogy egy nagyon komoly vizsga anyagának a megelőző este állsz neki. Mindannyian hallottunk már olyan történeteket, hogy valakinek szerencséje volt, és kihúzta az egyetlen tételt, amit tudott. Zsenikről is keringenek legendák: ők azok az emberek, akik azt állítják, semmit nem tanultak, és íme, ötöst kaptak. (Bár azért ebben az esetben érdemes megkérdezni, hogy mit értenek ők semmi alatt... nagyon meglepőek lesznek a válaszok.) A tanulság: ha egy átlagos ember vagy, és nem szeretnéd magad a szerencsére bízni, készíts tanulási tervet! Ennek a legegyszerűbb formája, ha előre átfutod a tananyagot, és eldöntöd, hogy milyen szinten szeretnéd azt elsajátítani (kettest vagy ötöst szeretnél-e), továbbá azt, hogy várhatóan mennyi időt kell majd rászánnod! A következő lépés, hogy megnézed, van-e annyi időd rá, amennyi kellene. Ha nincs, szelektálnod kell! (Lásd az első pontot!)

3. Ha nem ismered a saját képességeidet, korlátaidat, erősségeidet. Ha ugyanis ez a helyzet, nem tudod a második pontban leírtakat teljesíteni! Ha nem tudod, mennyi idő alatt tudsz megtanulni valamit, hogyan tervezz? Ha nem tudod, mik az erősségeid, hogyan használd ki őket? A tanulság: egy ideig mérd, hogy mire mennyi időt fordítasz jelenleg. Ez fejleszteni fogja a tanulási önismeretedet. Később aztán azon is elgondolkozhatsz, hogyan fejlődj, de önmagad megismerését ne hagyd ki! (Anélkül nem megy...)

4. Rossz sorrendben tanulod a tárgyakat. A tanulság: Figyelj arra, hogy egy könnyebb tárggyal bemelegíts! Ez még azoknak is hasznos, akik egyébként szeretnek hamar túllenni a nehezén. Továbbá, hatékonyabb leszel, ha a hasonló tárgyakat nem közvetlenül egymás után tanulod! (Bár ez nem mindig megvalósítható, azért igyekezz ennek megfelelően szervezni a tanulásodat!)

A fentiekkel a tanulásfejlesztés - gyorsolvasás program során részletesen foglalkozunk!